La arquitectura del encuentro: construcción de comunidades de conocimiento en entornos digitales | Fundamentos teóricos y pilares estructurales

Sembrar conocimiento: el ágora libre / distribuida En el crepúsculo de una época marcada por la sobreabundancia informativa y la atomización social emerge una pregunta tan esencial como primigenia: ¿cómo aprendemos juntos? La respuesta se despliega en un territorio sutil y prometedor, el de las comunidades de conocimiento. Estos espacios, donde la inteligencia colectiva germina desde la interacción horizontal, constituyen una potente resistencia a la ilusión del aprendizaje solitario y vertical. Como señalan Malone y Bernstein (2022), la inteligencia colectiva es producto de grupos de gente y sus ordenadores, comunidades que comparten intereses, comunican y cooperan para producir nuevo saber. Desde esta premisa, interesa indagar en los fundamentos teóricos, los pilares estructurales y los desafíos contemporáneos de la construcción de comunidades de conocimiento en entornos digitales en aras de ofrecer un marco integral para educadores y estudiantes comprometidos con la desjerarquización y la expansión del saber. La tradición sociocultural del aprendizaje Bibliografía

Más allá de «Chattie»: repensar la docencia en la era de la IA

Apostillas a «Hay una crisis de estudiantes haciendo trampa con la IA. Las universidades deben cambiar»